Aktualności

W roku szkolnym 2024/2025 uczniowie naszej szkoły przystąpili do Ogólnopolskiego Projektu Edukacyjnego „Polak ma essę!2” promującego język ojczysty oraz historię Polski poprzez kreatywną zabawę. Projekt był prowadzony przez Martę Potrykowską oraz Annę Sołtysik ze Szkoły Podstawowej nr 12 z Oddziałami Integracyjnymi im. Kawalerów Orderu Uśmiechu w Głogowie. „Polak ma essę!2 był zgodny z wybranymi podstawowymi kierunkami realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2024/2025 oraz z wymaganiami ogólnymi podstawy programowej z języka polskiego, historii dla klas 4 – 8.

Uczniowie kl. 5a, 6a, 7a, 8a na lekcjach języka polskiego zmierzyli się z projektowymi działaniami. Spośród wielu zaproponowanych przez autorki zadań, wybraliśmy 6 i zrealizowaliśmy je od października 2024r. do maja 2025r. Oto lista zadań, które wykonaliśmy:

- Poznajmy się  (zad. nr 1)

- Ulotki Janka Bytnara (zad. nr 26)

- Bohaterskie leporello (zad. nr 17)

- Skarpetki nie do pary (zad. nr 7)

- E-mail do bohatera literackiego (zad. nr 29)

- Facebogowie są wśród nas (zad. nr 10).

Po dołączeniu do grupy projektowej na Facebooku, dzieliliśmy się potwierdzeniami wykonanych zadań: zdjęciami, przykładami prac uczniowskich, własnymi refleksjami, opiniami.

Dzięki udziałowi w Ogólnopolskim Projekcie Edukacyjnym „Polak ma essę! 2” wiele zyskaliśmy. Oto efekty:

• odstresowanie ucznia służące lepszemu przyswajaniu wiedzy, a także nabycie nowych umiejętności oraz utrwalenie zdobytej już wiedzy,

• rozwój umiejętności swobodnej wypowiedzi, kreatywnego myślenia, krytycznej analizy oraz rozwiązywania problemów,

• zacieśnianie więzi między uczniami poprzez wspólne zadania i projekty,

• wymiana doświadczeń i integracji z innymi nauczycielami realizującymi projekt poprzez wzajemne wsparcie i dzielenie się pomysłami,

• stworzenie warunków do rozwijania kreatywności i twórczej aktywności uczniów,

• podniesienie poczucia własnej wartości, sprawczości, kreatywności,

• promocja placówki w środowisku lokalnym oraz na terenie całej Polski,

• wzbogacenie oferty edukacyjnej szkoły o ciekawe i angażujące działania, nowatorskie metody nauczania.

Dziękujemy autorkom projektu za możliwość wzięcia udziału w zmaganiach projektowych. Mamy nadzieję, że w przyszłym roku szkolnym również będziemy mogli przystąpić do projektu i zaangażować się, i to już w 3. edycji.

Na zdjęciu Certyfikat uczestnictwa w Ogólnopolskim Projekcie Edukacyjnym „Polak ma essę! 2”.

I.M.

W roku szkolnym 2024/2025 uczniowie naszej szkoły przystąpili do Ogólnopolskiego Projektu Edukacyjnego „Polak ma essę!2” promującego język ojczysty oraz historię Polski poprzez kreatywną zabawę.

Spośród wielu zaproponowanych przez autorki zadań, należało wybrać co najmniej 6 i zrealizować je w ciągu roku szkolnego. Uczniowie kl. 5a, 6a, 7a, 8a na lekcjach języka polskiego zmierzyli się z projektowymi działaniami. Oto kolejne zadania, które zrealizowali moi uczniowie:

• Skarpetki nie do pary –  uczniowie projektowali skarpetki nie do pary (symbol trisomii 21), umieszczali symbole oraz najważniejsze informacje związane z lekturą obowiązkową. My skupiliśmy się na różnych tekstach literackich, wykorzystaliśmy m.in. „Dziady” cz. II A. Mickiewicza, mity greckie, „Balladynę” J.Słowackiego, „Małego Księcia” A.de Saint – Exupery’ego. Zmodyfikowaliśmy to zadanie i uczniowie zaprojektowali także skarpetki, na których umieścili informacje dotyczące ortografii oraz gramatyki języka polskiego.
• E-mail do bohatera literackiego – uczniowie zapisywali treść maila bohaterów następujących lektur: „Opowieść wigilijna” K. Dickensa, „Opowieści z Narnii. Lew, Czarownica i stara szafa” C.S.Levisa,  „Stowarzyszenie Umarłych Poetów” N.Klaubaum, „Mały Książę” A.de Saint – Exupery’ego, „Pajączek na rowerze” E.Nowak.

Między innymi uczniowie kl. 7A napisali e-maile do profesora Keatinga. W swych wypowiedziach siódmoklasiści odnieśli się do „Stowarzyszenia Umarłych Poetów” i głównego bohatera. Mogli przedstawić swoje stanowisko na temat:

- kto lub co może mieć wpływ na kształtowanie naszej osobowości,

- w jakim stopniu młodzi ludzie mogą sami decydować o swoim rozwoju.

 Książka i film zrobiły ogromne wrażenie na wszystkich.

• Facebogowie są wśród nas - uczniowie tworzyli profile społecznościowe wybranych bohaterów z mitologii greckiej. Piątoklasiści przebrani za bogów, boginie, herosów prezentowali informacje, dokonania, ciekawostki, atrybuty jednej wybranej postaci. To były niezwykłe lekcje, które na pewno na długo pozostaną w pamięci uczniów.

 

Na zdjęciach uczniowie podczas wykonywania projektowych zadań.

I.M.

W roku szkolnym 2024/2025 uczniowie naszej szkoły przystąpili do Ogólnopolskiego Projektu Edukacyjnego „Polak ma essę!2” promującego język ojczysty oraz historię Polski poprzez kreatywną zabawę.

Projekt jest:

- prowadzony przez Martę Potrykowską oraz Annę Sołtysik ze Szkoły Podstawowej nr 12

z Oddziałami Integracyjnymi im. Kawalerów Orderu Uśmiechu w Głogowie,

-  skierowany do nauczycieli uczących w klasach 4 – 8 szkół podstawowych,

- zgodny  z wybranymi podstawowymi kierunkami realizacji polityki oświatowej państwa

w roku szkolnym 2024/2025,

- zgodny z wymaganiami ogólnymi podstawy programowej z języka polskiego, historii dla klas 4 – 8.

Głównym założeniem Ogólnopolskiego Projektu Edukacyjnego „Polak ma essę! 2” jest utrwalenie zdobytej wiedzy oraz nabywanie nowych umiejętności poprzez zabawę       

i integrację uczniów, tworzenie przez nauczycieli warunków do twórczej aktywności dzieci w procesie zabawy, pomoc w rozwijaniu naturalnej kreatywności dzieci a także nauki poprzez zabawę, dodatkowo doskonalenie umiejętności swobodnej wypowiedzi, w tym naturalnego wyrażania odczuć.

Spośród wielu zaproponowanych przez autorki zadań, należało wybrać co najmniej 6

i zrealizować je w ciągu roku szkolnego. Uczniowie kl. 5a, 6a, 7a, 8a na lekcjach języka polskiego zmierzyli się z projektowymi działaniami.

1. Poznajmy się! –  to pierwsze zadanie, jakie wykonaliśmy. Polegało ono na umieszczeniu szkoły na mapie Google. W ten sposób dołączyliśmy do wielu szkół w Polsce i rozpoczęliśmy realizację projektu.
2. Ulotki Janka Bytnara – to koleje zadanie, jakiego podjęli się moi uczniowie.  Ósmoklasiści, znając realia w Polsce w roku 1943 oraz treść lektury “Kamienie na szaniec” A.Kamińskiego, wykonywali projekty patriotycznych ulotek, które Rudy mógłby mieć u siebie. Uczniowie przenieśli się w czasy II wojny światowej, wzięli pod uwagę ówczesną sytuację w Polsce i powstały teksty podnoszące Polaków na duchu i zachęcające do działania.
3. Bohaterskie leporello – polegało na poznaniu zasad tworzenia leporello. Następnie uczniowie tworzyli składaną książeczkę zawierającą istotne informacje o bohaterze literackim, o lekturze czy ważnych zagadnieniach z jęz. polskiego. My skupiliśmy się na różnych tekstach literackich, uczniowie 7A i 8A wykorzystali m.in. „Dziady” cz. II A. Mickiewicza, „Latarnika” H.Sienkiewicza, „Balladynę” J.Słowackiego, „Zemstę” A.Fredry. Zmodyfikowaliśmy to zadanie i uczniowie 6A opracowali książeczki, w których umieścili informacje o mitologicznych związkach frazeologicznych. Taka forma pracy na lekcjach języka polskiego świetnie sprawdza się przy lekturowych powtórkach.  

Na zdjęciach uczniowie podczas wykonywania projektowych zadań.

I.M.

Uczniowie klasy 1b wraz  z wychowawcą wzięli udział w programie edukacyjnym Szkoła z klasą - Asy Internetu. Jego celem było wzmacnianie wartości, które pomogą dzieciom uniknąć zagrożeń w sieci oraz wsparcie nauczycieli i nauczycielek w tym zakresie. Chodzi o to, by możliwie jak najlepiej przygotować się do wyzwań współczesnego świata, uczyć się sprawczości, odpowiedzialności za siebie i innych, uważności i współpracy.

Mądre i bezpieczne korzystanie z technologii pomoże dzieciom lepiej kierować swoim uczeniem się, a naszej szkole – lepiej funkcjonować.

Fundacja Szkoła z Klasą  i Google chcą utrwalać te postawy od pierwszych klas szkoły podstawowej.

 

Podczas zajęć poruszano zagadnienia o tym jak:

• Udostępniać z głową treści i informacje o sobie
• Nie dać się nabrać internetowym oszustom
• Chronić swoje sekrety używając silnych haseł
• Być życzliwym i reagować na niewłaściwe zachowania internautów
• Rozmawiać o wątpliwościach, gdy trafimy w internecie na coś niepokojącego

 

W bieżącym roku szkolnym od października do maja klasa 1b realizowała Ogólnopolski Projekt Edukacyjny "Zdrowi, Bezpieczni, Kreatywni, Aktywni Lokalnie”, który idealnie wpisywał się w kierunki oświatowe zaplanowane w tym roku.

Uczniowie zdobywali nowe doświadczenia, rozwijali zainteresowania dotyczące kultury swojego regionu,  wykazywali się aktywnością fizyczną i promowali zdrowy styl życia, ponadto zdobywali wiedzę nt. bezpieczeństwa swojego i innych oraz promowali swoje talenty w środowisku lokalnym.

Zadaniem uczniów było zrealizowanie zadań w ramach modułów:

 I Moduł - ZDROWI

- Sport to zdrowie

- Zdrowe odżywianie

- Dbamy o higieną osobistą

- Kultura trochę dla ciała trochę dla ducha

II Moduł- BEZPIECZNI

- Bezpieczeństwo w ruchu drogowym.

- Bezpieczni w Internecie

- Pierwsza pomoc

- Oni dbają o nasze bezpieczeństwo

III Moduł KREATYWNI

- Kolorowa jesień

- Szalona zima

- Ekologiczna wiosna

- Słoneczne lato

IV Moduł AKTYWNI

- Wspieramy potrzebujących

- Integracja ze środowiskiem lokalnym

- Promowanie własnych talentów

- Kultywowanie tradycji i kultury

Dobiegł końca realizowany przez klasy 1-3 w ramach innowacji edukacyjnej Ogólnopolski Projekt Edukacyjny "Klasa w terenie". Głównym celem było promowanie wartości edukacji na świeżym powietrzu i nauka przez obserwację.

Zrealizowano następujące zagadnienia tematyczne:

1. Naturalna kolorowanka.
2. Przyrodnicza mandala.
3. Labirynt kolorów.
4. Obserwacja chmur
5. Przyrodnicze lupy.
6. Mali ogrodnicy.
7. Ścieżka bosych stópek.
8. Spacer po okolicy.
9. Wyginam śmiało ciało.
10. Piknik.
11. Wyjście w ciekawe miejsce.
12. Lekturka pod gołym niebem.
13. Wyprawa detektywów.

Promowano edukację terenową - prawdopodobnie najbardziej uszczęśliwiającą formę edukacji na świecie, angażującą różne zmysły. Dzieci nabywały wiedzę i jednocześnie korzystały z dobrodziejstw, jakie daje natura. Nauczanie zastąpiono samodzielnym uczeniem się dziecka. Uczniowie zdobywali wiedzę przez działanie, a nauczyciel był mentorem, przewodnikiem i towarzyszem. Lekcje w takim wydaniu były praktyczne, a analizowane obiekty namacalne. Dzięki temu, dzieci znacznie lepiej przyswajały wiedzę, a przy okazji mogły odetchnąć od zajęć w zamkniętych klasach. Pomogło to odprężyć się, często wyciszyć i nabrać energii na kolejne aktywności.

BRAWO!!!

W tym roku, uczniowie naszej szkoły, kolejny raz z wielkimi sukcesami zakończyli udział w VI edycji trzyetapowego ogólnopolskiego Konkursu Matematyczno-Informatycznego InstaLogik 2024/2025.

Konkurs organizowany jest przez InstaKod Sp z o.o., twórcę programu nauczania, środowiska programistycznego i podręczników informatyki w klasach 4-8 oraz Ośrodek Edukacji Informatycznej i Zastosowań Komputerów w Warszawie, publiczną placówkę doskonalenia nauczycieli. Honorowym Patronem Konkursu jest Minister Edukacji i Nauki, Wydział Matematyki Informatyki i Mechaniki Uniwersytetu Warszawskiego. Partnerem Konkursu jest Olimpiada Informatyczna Juniorów

Do udziału w zmaganiach, paniom A. Dąbro i S. Dynowskiej, udało się zmobilizować aż 24 uczniów z klas 5-8. Wszystkim wielkie dzięki za udział!

Na szczególne wyróżnienie zasługują:

Dominik Wibły kl. 8a Finalista na szczeblu ogólnopolskim. Najlepszy wynik w powiecie łobeskim.

Jan Kotwicki kl. 6b Finalista na szczeblu ogólnopolskim. Najlepszy wynik w powiecie łobeskim. 

Robert Żukowski kl. 5a Finalista na szczeblu ogólnopolskim. Najlepszy wynik w powiecie łobeskim. 

Hubert Buksa kl. 5a Finalista na szczeblu ogólnopolskim. Drugi wynik w powiecie łobeskim.

 

Uczniowie klas Ib zrealizowali jeden z tematów z „Programu dla szkół” pt. „Zakładamy ogródek klasowy”.  Samodzielnie sadzili różne nasiona, a potem je podlali. Przez najbliższe dni wspólnie będą prowadzić obserwacje faz rozwoju roślin.

26.03.2025r.odbyła się kolejna edycja Gminnego i Powiatowego Turnieju Wiedzy Pożarniczej pn. "Młodzież zapobiega pożarom". W konkursie plastycznym naszą szkołę reprezentowały uczennice z klasy 1b tj. Marysia Osiecka i Zuzanna Dadan i z klasy 2a tj. Liwia Iwaszko, Liliana Karolkowska (3 m. w powiecie), Emilia Ozga. W konkursie wiedzy udział wzięli: Anna Krakus kl. 6a, Katarzyna Grabarek kl. 6a, Paulina Różańska kl. 6a, Alina Ustyjańczuk kl. 6a, Antoni Chałka kl. 6a, Filip Książczyk kl. 6a, Jakub Zięba kl.6a, Jan Kotwicki kl. 6b.

 

 Zaświećmy się na Niebiesko!

2 kwietnia, obchodzimy Dzień Świadomości Autyzmu. To wyjątkowa okazja, żeby zwrócić uwagę na potrzeby osób ze spektrum oraz wyrazić solidarność z nimi i ich rodzinami. 

Tego dnia zaświećmy się na niebiesko i wspólnie budujmy świadomość na ten temat. To symboliczne wsparcie dla tych, którzy każdego dnia stawiają czoła wyzwaniom związanym z tym zaburzeniem.

Jak możesz się włączyć?

• Ubierz się 2 kwietnia na niebiesko – to symboliczne wsparcie dla osób z autyzmem.
•  Zabierz ze sobą niebieskie elementy np. opaska, balon itp.
• Podziel się tym postem, aby zwiększyć świadomość i dotrzeć do większej liczby osób.
• Dowiedz się więcej o autyzmie i dołącz do działań, które pomagają budować bardziej otwarte i wspierające środowisko dla wszystkich.

Razem możemy stworzyć świat pełen zrozumienia, akceptacji i wsparcia. 

#DzieńŚwiadomościAutyzmu #Autyzm #ZaswiecmySieNaNiebiesko 

PLAKATY PRZEDSTAWIAJĄ FOTORELACJĘ Z FESTYNU CHARYTATYWNEGO ORGANIZOWANEGO DLA UCZNIA NASZEJ SZKOŁY. NA ZDJĘCIU ZNAJDUJĄ SIĘ RÓWNIEŻ VOUCHERY, KTÓRE MOŻNA BYŁO WYLICYTOWAĆ. 

FOTORELACJA Z POWIATOWEGO PRZEGLĄDU TAŃCA WSPÓŁCZESNEGO - WYRÓZNIENI I LAUREACI

FOTORELACJA Z POWIATOWEGO PRZEGLĄDU PIOSENKI DZIECIĘCEJ I ESTRADOWEJ - WYRÓŻNIENI I LAUREACI

PLAKATY PRZEDSTAWIAJĄ WYNIKI WYBORU NA NAJSYMPATYCZNIEJSZĄ DZIEWCZYNĘ W SZKOLE W KATEGORIACH 1-3 I 4-8

Regulamin III Powiatowych Mistrzostw Szachowych o Puchar Starosty Łobeskiego dla Szkół Podstawowych i Ponadpodstawowych (zawody indywidualne)

1. Organizator: Szkoła Podstawowa nr 2 im. Mikołaja Kopernika w Łobzie
2. Cel imprezy:
   - popularyzacja Królewskiej Gry wśród dzieci i młodzieży
   - integracja i aktywizacja środowiska szachowego.
   - promowanie gry w szachy na szczeblu powiatowym
3. Termin i godzina rozpoczęcia: 21 maja 2025 r. godz. 9:00 (potwierdzenie obecności zawodników do godz. 8:50)
4. Miejsce turnieju: Szkoła Podstawowa nr 2 im. Mikołaja Kopernika w Łobzie, ul. Spokojna 4 73-150 Łobez
5. System rozgrywek:
   a) Turniej zostanie przeprowadzony zgodnie z przepisami gry w szachy (FIDE)
   b) System szwajcarski na dystansie 7 rund po 10 minut na zawodnika
   c) System kojarzeń komputerowych
   d) Pozostałe zasady zostaną omówione bezpośrednio przed rozpoczęciem Turnieju przez Organizatorów.
6. Uczestnicy: wszyscy chętni uczniowie ze szkół podstawowych i ponadpodstawowych z powiatu łobeskiego
7. Nagrody: - dyplomy dla wszystkich uczestników  - puchary dla trzech najlepszych w każdej kategorii:
   a. szkoły podstawowe – klasy 1-3
   b. szkoły podstawowe – klasy 4-8
   c. szkoły ponadpodstawowe
8. Zgłoszenia: do dnia 11 kwietnia 2025 r. na adres joanna.peter@sp2-lobez.edu.pl ( karta zgłoszenia w linku)
9. Postanowienia końcowe: Organizator zastrzega sobie prawo do niezbędnych zmian w regulaminie.
 

 

 

PLAKAT PRZEDSTAWIA INFORMACJE DOTYCZĄCE III POWIATOWYCH MISTRZOSTW SZACHOWYCH O PUCHAR STAROSTY ŁOBESKIEGO SZKÓŁ PODSTAWOWYCH I PONADPODSTAWOWYCH

FILM PRZEDSTAWIA RELACJĘ Z MOBILNEGO PLANETARUM

#LaboratoriaPrzyszłości

 

Zdrowe koktajle owocowe w wykonaniu kl. 2b.

Było smacznie i zdrowo.

Tym, co zdradza nas najczęściej,

nie są ani przyjaciele, ani wrogowie,

Ale nasz własny język.

/Agnieszka Lisak/

 

21 lutego obchodzony jest Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego. Nie inaczej było w naszej szkole. W tym dniu przedstawiciele klas 4-8 zmierzyli się z językiem polskim. Wykorzystując jedną z metod aktywizujących polegającą na zmienności zadań, sposobu ich wykonania oraz na zamianie miejsca pracy, trzyosobowe zespoły pracowały metodą stacji zadaniowych, Poszczególne stacje zawierały zadania o różnym stopniu trudności i uwzględniały rozmaite formy aktywności:

- zapisanie tekstu zgodnie z zasadami ortografii i interpunkcji polskiej

- rozwiązanie krzyżówki z homonimami

- odkodowanie szyfru, odgadniecie hasła, odszukanie wyjaśnienia w labiryncie

- podanie znaczeń dosłownych przykładowych eufemizmów, np. jesień życia

- odszukanie w zdaniach nazw kolorów i zapisanie frazeologizmów zawierających te barwy, np. szary – szara eminencja, szara mysz, na szarym końcu

- odmiana przez przypadki w lp i lm wyrazu „cudzysłów”.

Potyczki językowe zakończyły się sukcesem, ponieważ zadania zaktywizowały uczniów do pracy. Każdy z uczestników wykorzystał dotychczasową wiedzę, ale także przyswoił nowe informacje o języku polskim. GRATULUJEMY WSZYSTKIM, którzy przystąpili do wspólnej zabawy.

A oto zwycięskie drużyny:

I miejsce- reprezentanci kl. 8A: Dominika Świecak, Dominik Wibły, Natan Majkowski,

II miejsce- reprezentanci kl. 7A: Norbert Pykało, Stefan Różycki, Igor Krupa,

III miejsce- reprezentanci kl. 5A:Lena Nizińska, Dominik Czerepaniak, Jędrzej Stępień.

Szczególne podziękowania należą się Radzie Rodziców, która osłodziła reprezentantom klas potyczki językowe, a także ufundowała nagrody dla zwycięzców.

Poniższe zdjęcia przedstawiają poszczególne drużyny w trakcie rozwiązywania polonistycznych zadań, pokonywania poszczególnych stacji zadaniowych. To reprezentanci klas 4-8 – uczennice i uczniowie chcący zmierzyć się z językiem polskim. Jeszcze raz gratuluję wszystkim!

I.Mościcka

FILM PRZEDSTAWIA ZAPROSZENIE NA SZKOLNĄ UROCZYSTOŚĆ - COPERNICUS 2025